Всем здравствуйте, давайте сегодня поговорим о КУСАЮЩИЕСЯ ДЕТЯХ и узнаем что делать ЕСЛИ РЕБЕНОК КУСАЕТСЯ.
Дети учатся общаться. Иногда они используют слова или звуки. Иногда они используют язык жестов. Иногда они бьют, кусают, толкают нас или других детей. Это еще один способ общения. Он нежелателен, но это является важным этапом, на протяжении которого мы можем поддержать ребенка и помочь ему.
Во-первых, позвольте мне сказать, что если наш ребенок бьет, кусает или толкает других детей, мы должны быть готовы к тому, чтобы в ситуациях общения заслонить собой нашего ребенка и быть готовыми вмешаться, чтобы обеспечить безопасность других детей. Нам не нужно беспокоиться что наш ребенок может перенять это, — но мы можем быть неподалеку или сидеть рядом с ним на полу, чтобы поддержать его. При необходимости- осторожно вмешаться или выставить руку между детьми. Признавая их чувства, в то же время прекратить нежелательное поведение и развести детей по сторонам.
Мы также можем ограничить выходы в свет, которые могут причинить неудобства нашему ребенку и вызвать такое поведение (например где большое количество детей и шумная обстановка и т. д.), по крайней мере на некоторое время.
Наблюдаем за поведением
Почти на все вопросы у учителя Монтессори один ответ: сначала понаблюдать. Давайте мы вместе попытаемся выяснить, какие ситуации могут быть причиной такого поведения. Возьмите листок бумаги и ручку и ответить на несколько вопросов, касающиеся такого поведения ребенка. Если вы не можете ответить, понаблюдайте еще за ребенком и потом ответьте на вопросы.
1. Время. В какое время дня такое поведение происходит? Наш ребенок голоден или устал?
2. Изменения. У него режутся зубы? Есть ли какие-либо изменения домашней обстановки, например новорожденный ребенок или новое жилье?
3. Деятельность. Чем он занимается, во что играет в момент срыва?
4. Другие дети. Сколько детей поблизости? Дети одного возраста, моложе или старше?
5. Выражение эмоций. Перед тем как это случается, как он выглядит? В игривом настроении? Разочарован? Смущен?
6. Окружающая среда. Посмотрите на обстановку, в которой это происходит. Она загружена? Очень красочная или слишком стимулирующая? Много ли беспорядка вокруг? Висит ли в комнате много детских рисунков, что, возможно, является слишком большим сенсорным вкладом? Или все мирно и безмятежно?
7. Взрослые. Как мы реагируем? Привносим ли мы еще больше волнения в ситуацию?
- Предотвращаем поведение
Наблюдая, мы можем увидеть закономерности в поведении ребенка и определить, как его поддержать. Вот несколько примеров:
• если это Голод. Непосредственно перед приемом пищи дайте ему что-нибудь перекусить, прежде чем он слишком проголодается (полезно для расслабления его нервной системы).
• может быть это Прорезывание зубов. Используйте разнообразные (холодные) игрушки для прорезывания зубов.
• если это Стремление исследовать. Позвольте ему исследовать игрушки с помощью рта.
• также это может быть Чрезмерное влияние окружающей среды. Сократите влияние, сделав среду более спокойной.
• если это Слишком много шума. Усмирите ребенка, когда вы замечаете, что становится слишком громко.
• Переходы. Является ли распорядок дня достаточно предсказуемым? Сложны ли для ребенка переходные процессы? Дайте ему достаточно времени, чтобы закончить то, что он делает. Убедитесь, что у него есть достаточно времени на свободную, ничем не ограниченную игру.
• Защита своей деятельности. Модели фраз, которые он может использовать. Поставить руки на пояс и сказать: «Сейчас я этим пользуюсь. Скоро это освободится».
• Чувствительность к личному пространству. Помогите ему избежать ситуаций, когда он загнан в угол или не имеет достаточно личного пространства.
• Ошибочная игривость. Некоторые дети могут кусаться, когда они в игривом настроении, или это может быть способ проявлять любовь, возможно, неправильно понимая игру, когда мы дуем ему в животик. Покажите ему другие способы проявлять ласку, например объятия или взаимную шуточную борьбу.
• Изучение социального взаимодействия. Если ребенок толкает другого ребенка, возможно, он хочет спросить: «Давай поиграем?» Подскажите ему правильные слова.
• Проблемы со слухом и зрением. Проблема с тем и другим может дезориентировать ребенка, и он может реагировать агрессивно.
• Необходимость расслабить его нервную систему. На странице приведены идеи по расслаблению нервной системы, например крепкие «медвежьи» объятия.
Дети очень чувствительны к нашим эмоциям, поэтому следует стараться оставаться уверенными и не показывать признаков беспокойства, когда мы находимся рядом с другими детьми. Наш ребенок может почувствовать наше беспокойство, что усилит его дискомфорт. Каждый день смотрите на ребенка свежим взглядом, начиная с чистого листа. Это тоже пройдет.
Что делать, если он бьет, кусает, толкает?
Необходимо ясно дать понять, что мы позволяем испытывать любые чувства — малышам есть, что выразить, — но они не могут бить, кусать или толкать других. Признайте чувства ребенка и отстраните от этой ситуации. Как только он успокоится — поможем ему загладить вину, убедимся, что другой ребенок в порядке, дадим платок, если он плачет, или покажем пример извинений.
Вот несколько примеров:
«Ты выглядишь рассерженным. Я не могу позволить тебе кусать меня. Я ставлю тебя на пол». Убедимся, что ребенок в безопасности, пока он успокаивается. После этого хорошо бы заставить его помочь нам проверить, все ли в порядке у нас.
«Посмотрим, не ранена ли я? Посмотрим. Да, здесь немного красновато». Если будет достаточно времени на то, чтобы ребенок успокоился, он захочет погладить или поцеловать нас.
«Тебе не понравилось, что он трогал твои волосы? Я не могу позволить тебе бить его. Давай пойдем туда, где спокойно и мы сможем прийти в себя».
Затем, как только ребенок успокоится, поможем ему убедиться, что с другим ребенком все в порядке. Или дадим модель, как следует извиниться. «Мне так жаль, что мой ребенок ударил тебя. Я думаю, он был расстроен, но это ненормально, что он ударил тебя. Ты в порядке?»
Мы можем помочь нашему ребенку объяснить, в чем была проблема, например, что он играл с игрушкой, которую другой ребенок забрал.
Борьба с ударами, укусами и толчками может потребовать много терпения и отработки действий. Необходимо помнить, что не нужно принимать поведение малыша на свой счет, а следует быть для него спокойным лидером на этом трудном этапе.
Что, если ребенок смеется после ударов, укусов или толчков?
Смеясь после того, как ударили, укусили или толкнули кого-то, дети обычно проверяют установленные ограничения. Они ждут четкого руководства, ясности в том, что хорошо, а что плохо. Продолжим вмешиваться, чтобы прекратить неподобающее поведение — спокойно и четко, — и это будет эффективнее, чем говорить ребенку, чтобы он перестал смеяться.
Однако, если смех вызывает у нас сильную реакцию, давайте расскажем ему, что чувствуем, и, если нужно, найдем место, где мы сможем успокоиться.
«Меня расстраивает, когда ты бьешь меня. Для меня важно чувствовать себя в безопасности. Пойду сделаю чашку чая, чтобы успокоиться. Я вернусь, когда мне станет лучше».
Если родители выберут правильную тактику поведения, то к двум годам, как правило, кроха перестанет кусаться. Но иногда и в три, и в четыре года ребенок продолжает кусаться. Это свидетельствует о слабости нервной системы и душевном неблагополучии малыша. Лучшее, что вы можете сделать в этом случае, – это обратиться к детскому психологу. Он поможет выявить истинную причину подобного поведения и устранить ее.
На этом наша передача подошла к концу, желаю вам, чтобы таких ситуаций не было в жизни вашего ребенка или они легко решались, а вам оставаться всегда такими заботливыми и любящими детей взрослыми.
Предлагайте Ваши темы для передач через форму на сайте внизу этой статьи или через социальные сети. До новых встреч в частных детских садах «HAPPY BABY» и в проекте «Мы в ответе за будущее» на сайте 7ya.Fm