Понятие ФГОС и принципы дошкольного образования.

От воспитателей, педагогов, от каждого родителя, и всех неравнодушных взрослых во многом зависит каким будет наш мир через 20 лет. Мы в ответе за счастье наших детей! И оно не заключается в материальных блАгах, которые мы должны предоставить детям, а оно в духовном, творческом, физическом, интеллектуальном развитии наших малышей. 

Все лонгитюдные исследования, то есть длящиеся 10 – 15 лет, показывают, что дети, получившие качественное дошкольное образование, намного успешнее и в школе, и в вузе, и при построении бизнеса и карьеры. Уделите всего 10 минут, чтобы вникнуть в суть дошкольного образования, как фундамент будущих успехов именно Вашего малыша.

Сегодня от каждого второго взрослого я слышу, «пошла молодежь, ох ох, им все отдаешь, ох ох, и вот результат. Что молодежь не хочет работать, хочет много денег и развлечений. И мало кто понимает, что все отдавать не надо. Что произошла подмена понятий «дать воспитание и образование», заменили «на обеспечить всем необходимым». Побольше игрушек, развлечений и кафе. 

Сегодня мы расскажем, что такое ФГОС и по каким принципам реализуются программы дошкольного образования. 

Странная аббревиатура ФГОС – это федеральный государственный образовательный стандарт. То есть совокупность требований к дошкольному образованию. Равные возможности, доступность образования, доступность образовательной среды, требования к педагогам, единые требования к областям и принципам образования. Многое в этих стандарта на 100 % правильно написано. Хотя на практике порой сталкивается с тем, что малыш очень хочет быть с мамой и больше ни о чем не может думать, пока привыкает к новому коллективу. При этом все, что зависит от сотрудников «HAPPY BABY» мы делаем для малышей.

 

Не смотря, на то, что мне очень нравится гуманная педагогика, и на то, что очень уважаемые мною ее сторонники отрицают стандарты, я считаю, что, ФГОС более, чем нужен. Конечно, не надо фанатично стараться впихнуть ребенка в эти рамки, но надо иметь границы – перила, чтобы была опора, чтобы не упасть, поднимаясь по образовательной лестнице. Так мы лучше поймем области, в которых ребенку требуется помощь в развитии. И как лучше ему помочь.

 

Стандарт включает в себя 5 области развития ребенка, которые должны присутствовать в образовательной программе лицензированного детского сада Развитие:

1. Физическое 
2. Художественно-эстетическое 
3. Речевое 
4. Познавательное
5. Социально-коммуникативное 

Чуть более подробно о каждой сфере. 

1. Физическое развитие – это не только физкультура, но и правильное формирование опорно-двигательной системы, освоение подвижных игр с правилами, элементарное представление о здоровом образе жизни и закаливание.
2. Художественно-эстетическое развитие тоже включает не только базу ИЗО, лепку и музыку, но и становление эстетического отношения к окружающему миру. Конструктивно-модельную деятельность (игры с конструктором), чтение и обсуждение сказок.
3. Третья область – речевое развитие – богатый словарный запас, правильное построение фраз и красивая речь. Яркие интонации взрослых, чтение книг, постоянное проговаривание происходящего помогают малышам. При этом как не странно, отучение от пампесов и своевременный перевод ребенка в годовалом возрасте на твердую пищу тоже играют свою роль в развитии речи.
4. Познавательное развитие вмещает в себя очень многое. Развитие воображения, развитие желания познавать и исследовать мир. Сюда же относится окружающий мир, многообразие стран и народов, формирование элементарных математических представлений.
5. Пятая область – социально-коммуникативная деятельность. Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками. Формирование уважительного отношения к семье, к труду, к Родине. Нравственное воспитание. Здесь важную роли играют образ поведения взрослых, которые рядом с ребенком, взаимодействие семьи и детского сада в различных проектах, поощрение ролевых игр в маму и папу, различные профессии. Это сфера про умение дружить, делиться игрушками, отзывчивости. 

 

Мы разобрали 5 областей развития, и теперь пару слов о принципах дошкольного образования. Первой фразой я буду проговаривать как звучит каждый принцип в законе, а следующей – объяснять, о чем это, и как применяется на практике.

 

1. Первый принцип «полноценное проживание ребенком всех этапов детства обогащение детского развития». Во время общения с малышом важно понимать, что он не готовится ко взрослой жизни, а уже живет! У него свои дела, свои проблемы, победы и радости. У него своя жизнь, которая не менее сложная, чем у взрослых. 
2. Второй принцип – «построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования». У наших воспитателей и педагогов есть готовые занятия. Скажем, они должны рассказать детям про круг на примере колобка, но когда малышу интереснее рассматривать совою рубашку, то можно порадоваться за то, что у ребенка красивая КРУГЛАЯ пуговка, а на прогулке найти круглую лужу;
3. Третий принцип «содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений». То есть свобода ребенка в данном случае выражается в выборе партнера по коллективной деятельности, или поработать индивидуально, но при этом рядом с другими детьми выполнять общую поставленную задачу. 
4. Четвертый принцип «поддержка инициативы детей в различных видах деятельности» То есть как писал Ян Амос Коменский «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются, так как их живая кровь не может оставаться в покое. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.» Взрослые не запрещают что-то делать, а обозначают границы/рамки для проявления инициативы в правильном полезном русле, чтобы для вредной деятельности не осталось места.
5. Пятый принцип «Сотрудничество Организации с семьей». Когда родители и детский сад воспитывают ребенка с одинаковым подходом, малыш быстрее развивается, у него нет двойных стандартов и разрыва психики. Например, данный просветительский проект, названный «HAPPY BABY» В ОТВЕТЕ за будущее», не для тех, кто ищет волшебную таблетку и считает, что обязанность воспитывать детей лежит на детском садике, а семья может просто отдыхать. Он для неравнодушных родителей, которые сначала изучают, а потом осознано делают выбор и готовы совместно с нами трудится для лучшего результата. 
6. Шестой принцип «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Душа, Вера, Понимание для чего мы живем и для чего пришли на этот свет наши дети, умение сострадать и дружить. Вот вечные ценности. До малышей мы доносим это все через сказочные образы, через кукольный театр, книжки. Изучая окружающий мир особо стараемся выделять то, что характерно для нашей малой Родины. Рассказываем про особенности России. Например, для Удмуртии символичен цветок италмас, самый крупный лесной зверь – лось. 
7. Седьмой принцип «формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности». Это про то, что чем меньше мы запрещаем ребенку, тем больше у него тяги к познанию мира. Про его умение занять себя в свободной деятельности самостоятельно, а не ждать, пока взрослый скажет организует или будет играть с малышом. Но умению играть самостоятельно предшествует период напитывания разными вариантами от взрослого.
8. Принцип восьмой «возрастная адекватность дошкольного образования». Пособия в детских садах «HAPPY BABY» для малышей от 1,5 до 3 лет отличаются от тех, что в среде для семилеток. В 1,5 года надо положить бусинки в отверстие, постарше подобрать отверстие по форме, а еще старше совместить плоские фигуры с объемными. При возрастной адекватности мы задействуем и зону ближайшего развития. Ребенок еще не может завязывать шнурки, но мы все равно показываем ему пример как ушки зайчика скручиваются в бантик. Вся образовательная деятельность в игровой форме.
9. Принцип девятый «учет этнокультурной ситуации развития детей». То есть мы приобщаем ребят к национальной культуре, обычаям и традициям. Потешки, русские народные сказки, шутки-прибаутки – это все погружает в многонациональную русскую культуру.

 

В детских садах «HAPPY BABY» придерживаются позиции открытости. Сегодняшние технологии нам помогают практически каждому родителю дать доступ к знаниям о том, как устроено дошкольное образование.

P.S. Сердечно благодарю за участие в создании проекта каждого участника нашей команды, кто когда либо принимал участие, и кто сегодня с нами продолжает дарить счастье детям!

На связи была Ирина Харина создатель и руководитель сети частных детских садов «HAPPY BABY» город Ижевск

Предлагайте Ваши темы для передач через форму на сайте внизу этой статьи или через социальные сети. До новых встреч в частных детских садах «HAPPY BABY» и в проекте «Мы в ответе за будущее» на сайте 7ya.Fm